10 Nisan Cuma günü saat 23.59 itibarıyla sona eren öğrenci başvurularının okul müdürlükleri tarafından onaylanması sürecinin ise bugün saat 23.59’a kadar devam edeceği duyurulmuştu. Çeşitli nedenlerle başvuru yapamayan öğrencilerin mağduriyet yaşamaması adına başvuru süresinin uzatılmasına karar verildi.

15 Nisan Çarşamba gününe kadar uzatıldı

Bu doğrultuda; öğrenci başvuru süresi 15 Nisan Çarşamba günü saat 23.59'a kadar, okul müdürlükleri tarafından yapılacak başvuru onayları ise 16 Nisan Perşembe günü saat 23.59’a kadar uzatıldı.

Katılımın isteğe bağlı olduğu merkezi sınav için başvurular, 15 Nisan saat 23.59'a kadar e-Okul üzerinden yapılabilecek.

Araştırma kapsamında özellikle Dünya Habitat Ödülleri alan çağdaş konut projeleri mercek altına alınacak. İnsanların yaşam kalitesini artıran tasarım yaklaşımlarının inceleneceği projede; konutların yalnızca bir barınma alanı olmadığı, insanların birbirleriyle etkileşim kurduğu, sosyal ilişkiler geliştirdiği ve çevreyle uyum içinde yaşadığı bir yaşam alanı olduğu vurgulanacak.

Çalışma hakkında bilgi veren Dr. Öğretim Üyesi İmran Gümüş Battal, "Farklı ülkelerde ödül almış konut projelerini karşılaştırarak bu projelerde insanların bir araya gelmesini sağlayan ortak alanlar, erişilebilir tasarım çözümleri, çevreye duyarlı uygulamalar ve kullanıcı ihtiyaçlarına göre şekillenen mimari yaklaşımlar gibi unsurları analiz edeceğiz. Amacımız, dünyadaki başarılı konut örneklerinden elde edilen deneyimleri ortaya koyarak daha kapsayıcı, sürdürülebilir ve yaşanabilir konut tasarımlarına katkı sağlamak. Elde edeceğimiz belirtilerin, hem mimarlık alanındaki bilimsel çalışmalara hem de konut politikaları ve şehir planlaması süreçlerine yol göstermesini bekliyoruz" dedi.

BTÜ Rektörü Prof. Dr. Naci Çağlar ise üniversitenin uluslararası araştırma iş birliklerine büyük önem verdiğini belirterek, "Akademisyenlerimizin dünya çapındaki araştırma merkezleriyle birlikte yürüttüğü çalışmalar, üniversitemizin bilimsel üretim gücünü artırırken aynı zamanda şehirlerin ve toplumların ihtiyaçlarına çözüm üreten bilgi üretimine de katkı sağlıyor. Akademisyenimizin İngiltere’de gerçekleştireceği bu araştırmanın, sürdürülebilir ve insan odaklı konut tasarımı konusunda önemli bilimsel çıktılar ortaya koyacağına inanıyorum. Elde edilecek sonuçların hem akademik dünyaya hem de şehircilik ve konut politikalarına değerli katkılar sunacağına inanıyorum" diye konuştu.

"VERİ, REKABETTEKİ EN OBJEKTİF REHBERİMİZDİR"

Toplantıda konuşan Rektör Prof. Dr. Ferudun Yılmaz, üniversitenin "araştırma üniversitesi" vizyonu doğrultusunda artık konfor alanından çıkarak veriye dayalı bir rekabet dönemine girdiğini belirtti. Fakülte yönetiminin sunduğu mukayeseli analizlerin, bölümlerin Türkiye ortalamasındaki yerini ve rakipleriyle arasındaki mesafeyi objektif bir şekilde görmesi açısından hayati önem taşıdığını vurguladı. Üniversite bünyesinde kurulan Büyük Veri Ofisi ve yeni nesil veri takip sistemleri sayesinde akademik performansın artık sadece psikolojik tahminlerle değil, somut ve ölçülebilir gerçeklerle değerlendirildiğinin altını çizen Yılmaz, verinin en güvenilir rehber olduğunu ifade etti.

Toplantının devamında, araştırma ekosistemini güçlendirmek adına akademisyenlerin önündeki her türlü engeli kaldırma kararlılığında olduklarını dile getiren Rektör Yılmaz, üniversite yönetiminin kapılarının her türlü kısıtı çözmek için açık olduğunu belirtti. Özellikle sosyal bilimlerin proje yazma kültürüne daha fazla dahil olmasını arzuladıklarını ve bu amaçla hayata geçirilen modern proje ofisinin uzman kadrosuyla mentörlük desteği vermeye hazır olduğunu kaydetti. Fakülteye "parlak CV'li" nitelikli araştırmacıları kazandırma konusunda bölümlere açık çek veren Yılmaz, Bursa’nın sahip olduğu güçlü beşeri sermaye havuzunu en iyi şekilde değerlendirerek üniversitenin marka değerini hep birlikte daha yukarıya taşıma çağrısında bulundu.

"VERİYE DAYALI STRATEJİ İLE AKADEMİK PERFORMANSIMIZI ARTIRACAĞIZ"

Fen Edebiyat Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Bilgen Osman ise fakültenin 2024-2025 dönemine ait akademik performans verilerini paylaştığı sunumunda, özellikle temel bilimler alanındaki yayın ortalamalarının araştırma üniversitesi vizyonu için kritik bir eşikte olduğunu belirtti. Bölüm bazlı analizlerde kimya ve biyoloji gibi laboratuvar odaklı alanlarda öğretim üyesi başına düşen yayın sayısının 2’nin altına düşmemesi gerektiğini vurgulayan Osman, fizik bölümünün yayın sayısında geride kalsa da atıf sayısında üniversite genelinde zirveye oynayan son derece nitelikli bir potansiyele sahip olduğunu ifade etti. Dekan Osman, mevcut verilerin ışığında kısa vadeli hedeflerinin fen bölümlerindeki tüm birimlerin yayın ortalamasını en az 1 ve üzerine, uzun vadede ise 2'li rakamlara ulaştırmak olduğunu kaydederek, bu yarışta kalabilmek için tüm bölümleri daha stratejik hareket etmeye davet etti.

Konuşmasında araştırma ekosistemini besleyen yan unsurlara değinen Osman, TÜBİTAK 2209 öğrenci projelerinde 2024 yılında 110 proje kabulü ile elde edilen başarının fakültede sürdürülebilir bir kültür haline gelmesi gerektiğini ve yıllık kabul edilen proje sayısının 100’ün altına düşmemesini hedeflediklerini belirtti.

Yapılan açıklamada, güvenli bir eğitim ortamının temel bir kamusal hak olduğu belirtilirken, sorunun yalnızca fiziki eksikliklerle sınırlı olmadığı ifade edildi. Eğitim-İş, sağlık hizmetleri, psikososyal destek ve sosyal hizmetlerin eğitim sistemiyle entegre edilmesi gerektiğini savundu.

Sendika tarafından açıklanan talepler arasında okullarda revir ve sağlık personeli bulundurulması, kadrolu güvenlik ve temizlik görevlisi istihdamı, öğrencilere ücretsiz sağlıklı yemek ve temiz su sağlanması, rehber öğretmen sayısının artırılması ve kalabalık sınıfların azaltılması yer aldı. Ayrıca sosyal hizmet sisteminin güçlendirilmesi, sanat ve spor faaliyetlerinin yaygınlaştırılması ve okulların güvenlik standartlarına uygun hale getirilmesi gerektiği ifade edildi.

Eğitim-İş, tüm eğitim emekçilerini, velileri ve kamuoyunu başlatılan imza kampanyasına destek vermeye çağırdı.

Özellikle farklı disiplinlerde ortak çalışmaların artırılması ve bu kapsamda İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi ile de iş birliği adımlarının detayları ele alındığı ziyarette, BUÜ Uluslararası Akademik İlişkiler Koordinatörü Doç. Dr. Mücahit Özdemir, Alman Üniversiteleri Akademik İş Birliği ve Giessen Koordinatörü Doç. Dr. E. Sinem Özdemir Salcı ile Türk Veteriner Cerrahi Derneği Başkanı ve Veteriner Fakültesi Cerrahi Anabilim Dalı öğretim üyesi Prof. Dr. Dr. Hakan Salcı da hazır bulundu.

VETERİNER ÖĞRENCİLERİNE ÖZEL KONFERANS

Ziyaret çerçevesinde ayrıca, Prof. Dr. Dr. Hakan Salcı moderatörlüğünde Veteriner Fakültesi öğrencileri ve akademisyenlerine yönelik iki önemli bilimsel konferans düzenlendi. Prof. Dr. Dr. Martin Kramer tarafından verilen “Introduction of Ultrasound in Small Animals” ve “Clinical Approaches and Pitfalls of Ultrasound in Small Animals” başlıklı derslerde, küçük hayvanlarda ultrason kullanımına yönelik temel bilgiler, klinik yaklaşımlar ve karşılaşılan zorluklar ele alındı.

Gerçekleştirilen ziyaret ve akademik etkinliklerin, iki üniversite arasındaki bilimsel iş birliğini daha da ileriye taşıması ve farklı alanlarda yeni ortak projelere zemin hazırlaması hedefleniyor.

Berlin Teknik Üniversitesi, Deniz'in görevine başladığını Instagram hesabından yaptığı paylaşımla duyurdu.

42 yaşındaki akademisyenin çocukluk fotoğraflarına da yer verilen paylaşımda, Deniz'in kariyerinin "Almanya, Türkiye ve ABD'de edindiği deneyimlerle şekillendiği, zorlukların üstesinden gelmeyi ve kendi yolunu çizmeyi erken yaşta öğrendiği" vurgulandı.

Açıklamada, "O ve ekibi, cesaret, tutku ve bilgelikle artık TU Berlin'i yönetiyor. Başarılar!" ifadesi yer aldı.

Tekin "Milli maçla çakıştığı için, 14 Haziran'daki LGS 1 gün öne alınabilir, çalışıyoruz" dedi.

Yükseköğretim Genel Kurulu'nun 1 Şubat 2013 tarihli toplantısında ise "657 sayılı kanunun 104. ve 105. maddelerinde belirtilen mazeret ve hastalık izinleri ile aynı Kanun uyarınca kadın memura doğum yapması halinde verilen ücretsiz izinler ile muvazzaf askerlikte geçen sürelerin lisansüstü eğitimi azami bitirme sürelerine eklenmesine" karar verildiği anımsatılan yazıda, şunlar kaydedildi:

"Bu kapsamda daha önce analık nedeniyle aldıkları mazeret izin süreleri ile ücretsiz izinler nedeniyle verilen ek sürelerden/kayıt dondurmalardan yararlanıp yararlanmadığına bakılmaksızın lisansüstü eğitimde azami kadroda bulunma süreleri devam eden kadın araştırma görevlilerine, talepleri halinde Lisansüstü Eğitim ve Öğretim Yönetmeliğinin dokuzuncu fıkrası kapsamında ek sürelerin verilmesine ve bu sürelerin azami kadroda bulunma sürelerini uzatmasına Yükseköğretim Yürütme Kurulunun 24 Mart tarihli toplantısında karar verilmiştir."

Bakanlık kadrolarında görev yapanlardan istihdam edilecekler için 16-18 Şubat'ta değerlendirme komisyonları tarafından değerlendirilmeler yapılarak oluşan puan üstünlüğüne göre belirlenen kontenjanın üç katı aday, 3-9 Mart'ta sözlü sınava tabi tutuldu ve sözleşmeli eğitim personelinin yerleştirme işlemleri 25 Mart'ta ilan edildi.

Milli Eğitim Akademisi Başkanlığınca yayımlanan "Sözleşmeli Eğitim Personeli İstihdamına İlişkin Ek Atama Duyurusu"nda yerleştirmeler sonrası boş kalan pozisyonlara yer verildi. Bakanlık kadrolarından istihdam edileceklere ayrılan kontenjanın yerleştirmeler sonrasında boş kalan pozisyonları için sözlü sınav puanı 70 ve üzerinde olup tercihlerine yerleşemeyen adaylar, 28-30 Mart tarihleri arasında başvuruda bulunabilecek.

Duyuruya göre, yerleşen adaylar için yeniden tercih hakkı bulunmayacak, sözleşmeli eğitim personeli adayları sözlü sınav puan üstünlüğüne göre tercihleri doğrultusunda yerleştirilecek.

Sonuçlar, 1 Nisan'da Akademi'nin internet sitesinde ilan edilecek.

Doktora veya üzeri akademik ünvana sahip öğretmenler ile diğer personel, doktora mezuniyet alanından, uzman öğretmen veya başöğretmen ünvanına sahip olan öğretmenler, öğretmenlik yaptığı alandan başvuruda bulunabilecek.

Adaylar, başvuru şartlarını taşımaları halinde "https://mebakbis.meb.gov.tr/basvuru" adresi üzerinden e-Devlet kullanıcı adı ve şifreleriyle giriş yaparak başvuru yapabilecek.

Adaylar, durumlarına uygun boş kontenjanı bulunan eğitim ve uygulama merkezlerinin tamamını tercih edebilecek.

Alan değişikliği başvuruları için Bakanlık kadrolu görev yapan öğretmenlerden, adaylıkları kaldırılmış olma şartı aranacağı belirtilen açıklamada, "Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 20 Şubat 2014 tarihli ve 9 sayılı Öğretmenlik Alanları, Atama ve Ders Okutma Esasları ile eki çizelge doğrultusunda, mezun oldukları yükseköğretim programına göre atanabilecekleri alanlara atanmak üzere alan değişikliği başvuruları alınacak." bilgisine yer verildi.

Açıklamada, sözleşmeli olarak görev yapmaktayken öğretmen kadrolarına atananlar için ise başvuru tarihi itibarıyla toplam 4 yıl çalışma şartı aranacağı bildirildi.

Milli Eğitim Bakanlığından (MEB) yapılan açıklamaya göre; Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin (TYMM) programlar arası bileşenleri arasında tanımlanan "okuryazarlık becerileri" kapsamında finansal okuryazarlık önemli bir beceri alanı olarak yer alıyor.

Beceri temelli, bütüncül ve yaşamla ilişkili öğrenme yaklaşımı doğrultusunda finansal okuryazarlık, öğrencilerin bilinçli bireyler olarak yetişmelerine katkı sunan temel alanlardan biri olarak değerlendiriliyor.

Bakanlıkça TYMM ile uyumlu olarak öğrencilere yönelik Eğitim Bilişim Ağı (EBA) ve EBA Akademi, öğretmenler ve yöneticilere yönelik ise Öğretmen Bilişim Ağı (ÖBA) platformlarına içerikler geliştiriliyor. Bu doğrultuda, Sermaye Piyasası Kurulu ile işbirliğiyle finansal okuryazarlık konusunda çalışmalar yürütülüyor.

Yapılan çalışmalar doğrultusunda, tüm öğrencilerin finansal okuryazarlığa dair farkındalık ve bilinç düzeylerinin geliştirilmesi amacıyla yarın temel eğitim ve ortaöğretim kademesindeki tüm okullarda birinci ders saati, ortak şekilde "finansal okuryazarlık dersi" olarak işlenecek.

DERS PLANLARI VE MATERYALLERİ EBA'DA

Öğretmenin branşı fark etmeksizin ilkokul, ortaokul ve lise seviyeleri için hazırlanan ders planları ve materyalleri EBA üzerinden yayımlandı.

YASA DIŞI BAHİS VE SANAL KUMARA KARŞI FARKINDALIK OLUŞTURULACAK

Finansal okuryazarlık dersinde öğrencilere, dijital dünyanın finansal risklerine yönelik farkındalık kazandırılması amaçlanıyor.

Derste, teknoloji ve dijital platformların hayatın her alanında yer almasının, işleri hızlandırıp kolaylaştırdığına ancak bununla birlikte bu platformların, kötü niyetli kişiler için yeni dolandırıcılık yöntemlerine zemin hazırladığına dikkati çekilecek.

Yasa dışı bahis ve sanal kumar gibi tehlikelere karşı uyarılara yer verilecek derste ayrıca bütçe planlama, kaynakların etkili kullanımı gibi konu başlıklarında öğrenciler bilgilendirilecek.

Finansal okuryazarlık dersi ile teknolojinin ve dijital platformların günlük yaşamdaki ve finansal faaliyetlerdeki yerini fark etmeleri için öğrencilere rehberlik edilmesi hedefleniyor.

BAŞVURULAR ONLINE YAPILACAK

Sınav için başvurular, bugünden itibaren 10 Nisan'a kadar "e-Okul" sistemi üzerinden yapılabilecek. Adaylar, başvuru işlemlerini okul müdürlüklerine gitmeye gerek kalmadan, elektronik ortamda kolayca tamamlayabilecekler.

SINAV 14 HAZİRAN'DA

Bu yıl 14 Haziran 2026 tarihinde gerçekleştirilecek olan merkezi sınav, iki oturum halinde düzenlenecek. Birinci oturum olan sözel bölüm saat 09.30'da, ikinci oturum olan sayısal bölüm ise 11.30'da başlayacak. Sınava girecek öğrencilerin giriş belgelerinin Haziran ayı başında erişime açılması, sonuçların ise Temmuz ayı içerisinde ilan edilmesi bekleniyor.

Bankacılık, çağrı merkezi, dijital hizmetler

Proje, bankacılık, çağrı merkezleri ve dijital hizmetlerde kullanılan sesle kimlik doğrulama sistemlerinin güvenliğini artırmayı hedefliyor. Günümüzde yapay zekâ ile üretilen sahte sesler veya kayıtların yeniden oynatılması gibi yöntemlerle bu sistemlerin kandırılabilmesi önemli bir güvenlik riski oluşturuyor. BTÜ’lü akademisyenler, bu tür saldırılara karşı daha dayanıklı sistemler geliştirmek için çalışma yürütecek.

"Sahte sesleri tespit edeceğiz"

Proje hakkında bilgi veren Prof. Dr. Cemal Hanilçi, "Çalışmamızda bir kişinin sesinin gerçekten o kişiye ait olup olmadığını belirleyen otomatik konuşmacı doğrulama sistemleri ile sahte sesleri tespit eden güvenlik mekanizmaları birlikte ele alacağız. Bu kapsamda yapay zekâ ve makine öğrenmesi tekniklerini kullanarak sesli kimlik doğrulama sistemlerinin sahte seslere karşı daha güçlü hale getirmeyi amaçlıyoruz. Çalışmanın sonunda elde edeceğimiz sonuçların, kamu kurumları ve özel sektörde kullanılan sesli kimlik doğrulama sistemlerinin güvenliğini artırmasını bekliyoruz. Böylece dijital ortamlarda kimlik doğrulama süreçlerinin daha güvenli hale gelmesine katkı sağlamayı hedefliyoruz" dedi.

Rektör Çağlar: Çözüm üreten araştırmaları destekliyoruz

BTÜ Rektörü Prof. Dr. Naci Çağlar ise dijital güvenliğin günümüzde stratejik bir öneme sahip olduğunu vurgulayarak, "Yapay zekâ ve veri odaklı teknolojilerin hızla geliştiği bir dönemde, dijital kimlik doğrulama sistemlerinin güvenliği her zamankinden daha kritik hale gelmiştir. Üniversitemiz akademisyenlerinin yürüttüğü bu çalışma, yalnızca bilimsel literatüre katkı sunmakla kalmayacak, aynı zamanda bankacılık, çağrı merkezleri ve dijital hizmetler gibi birçok alanda kullanılan sistemlerin daha güvenli hale gelmesine de yardımcı olacaktır. BTÜ olarak toplumsal ihtiyaçlara çözüm üreten, teknoloji odaklı ve yenilikçi araştırmaları desteklemeye devam ediyoruz" ifadelerini kullandı.

Özvar, sınava bu yıl 2 miyon 425 bin 560 adayın başvurduğunu belirtti.

Açıklamasında gençlere başarılar dileyen Özvar, şu ifadeleri kullandı:

"TYT, AYT ve YDT oturumlarından oluşacak sınav süreci yaklaşırken adaylarımızın yoğun bir hazırlık dönemi içinde olduğunu, büyük bir emek ve fedakârlık gösterdiğini biliyoruz.

Sevgili gençler, Yükseköğretim Kurulu olarak üniversitelerimizle birlikte sizlerin nitelikli, güçlü ve geleceğin ihtiyaçlarına cevap verebilen bir yükseköğretim ortamında eğitim alabilmeniz için çalışmalarımızı kararlılıkla sürdürüyoruz. Yeni imkânlar sunan programlar açıyor, mevcut programlarımızı güçlendiriyor; dijital dönüşümü ve sürdürülebilirliği destekleyen alanları yükseköğretim sistemimize kazandırmaya devam ediyoruz.

Hayatınızda önemli bir eşik olduğunu bildiğimiz bu sürecin verimli ve başarılı geçmesini temenni ediyorum. Emek veren tüm adaylarımıza gönülden başarılar diliyorum."

Yaklaşık 18 milyon öğrenci, bugün ikinci dönem ara tatiline çıkacak.

Ramazan Bayramı da 9 günlük tatilin son günlerine denk geliyor.

SEMİNERLER ÇEVRİMİÇİ YAPILACAK

Tatil süresince öğretmenlerin seminerleri çevrimiçi yapılacak.

Öğrenciler için ders zili 23 Mart Pazartesi günü yeniden çalacak.

8 Eylül 2025'te başlayan 2025-2026 eğitim öğretim dönemi 26 Haziran 2026'da sona erecek.

HAZİRANDA LGS VE YKS VAR

8. ve 12. sınıf öğrencileri bu yıl da sınava girecek.

Liselere Geçiş Sistemi kapsamındaki merkezi sınav 14 Haziran'da yapılacak.

Sözel ve sayısal oturumların yapılacağı sınavda öğrenciler müfredatta yer alan konu ve kazanımlardan sorumlu olacak.

Yükseköğretim Kurumları Sınavı ise 20-21 Haziran'da gerçekleştirilecek.

Temel Yeterlilik testi 20 Haziran'da, Alan Yeterlilik ve Yabancı Dil testleri de 21 Haziran'da olacak.

12 YILLIK EĞİTİM SÜRESİ DEĞİŞECEK Mİ?

Katıldığı bir televizyon programında planladıkları değişikliklere ilişkin açıklamalarda bulunan Yusuf Tekin,12 yıllık zorunlu eğitim süresinin değişip değişmeyeceği konusunda henüz kesinleşmiş bir karar bulunmadığını belirtti.

Eğitim sisteminde herhangi bir değişiklik yapılmadan önce kamuoyu tartışmasına açtıklarını ve kamuoyunun görüşlerini aldıklarını ifade eden Tekin, "Dünyanın birçok yerinde bilgiye erişimin kolaylaşmasıyla birlikte üniversiteye başlama yaşının daha erken dönemlere çekildiğini görüyoruz." dedi.

ÜNİVERSİTE YAŞINI 15'E DÜŞÜRME PLANI

Üniversiteye başlama yaşının 18'den 15'e düşürülmesi için çalışmalar yürüttüklerini kaydeden Yusuf Tekin, konuya ilişkin şunları söyledi:

"Buradan hareketle bizim yapmak istediğimiz de 15-16 yaşından itibaren yükseköğretime başlandığı bir mekanizma geliştirebilir miyiz, diye çalışıyoruz. Okul öncesini zorunlu hale getirerek 12 yıllık zorunlu eğitimin süresini kısaltabilir miyiz? Bunları tartışıyoruz ve izliyoruz. Takdir Türkiye Büyük Millet Meclisi’nin olacaktır."

Hazırlık eğitimine kabul edilen adayların kesin kayıt hakkı kazandıkları eğitim ve uygulama merkezine, kayıt takviminde belirtilen tarihlerde ve kılavuzda belirtilen evraklarla şahsen başvurmaları gerekiyor.

Şahsen kayıt başvurusu yapmasına engel mücbir sebebi bulunan adaylar ise noter onaylı vekalet yoluyla kayıt işlemini yaptırabilecek.

Adayların başvuru formundaki beyanları ile ibraz ettikleri belgeler, eğitim ve uygulama merkezlerinde oluşturulan kayıt kabul komisyonları tarafından incelenecek. İstenen belgeleri tam olarak ibraz edenlerin kayıtları yapılacak, belgelerinde eksiklik görülenlerin kayıtları yapılmayacak.

Hazırlık eğitimi 13 Nisan'da başlayacak

Hazırlık eğitimine kesin kayıt hakkı kazanan adaylar, 23 Mart'ta ilan edilecek. Kayıt başvuruları, 25 Mart'ta başlayıp 3 Nisan saat 17.00'de sona erecek.

Yedek adaylardan kayıt hakkı kazananların listesi 7 Nisan'da açıklanacak, kayıtlar ise 8 Nisan'da başlayıp 10 Nisan saat 17.00'de tamamlanacak.

Hazırlık eğitimi, kayıt işlemlerinin ardından 13 Nisan'da başlayacak.

"Gençlere yapılan yatırım uzun vadeli bir umut kaynağıdır"

Açılışın ev sahipliğini yapan BUÜ Rektör Yardımcısı Prof. Dr. İrfan Kırıştıoğlu, konuşmasında üniversitenin 50 yıllık köklü geçmişine ve Türkiye’deki 23 araştırma üniversitesinden biri olma vizyonuna vurgu yaptı. 57 bini aşkın öğrencisi ve uluslararası kimliğiyle BUÜ’nün dev bir eğitim yuvası olduğunu belirten Kırıştıoğlu, Bilgisayar Mühendisliği bölümüne kazandırılan bu laboratuvarın gençler için büyük bir fırsat olduğunu ifade etti. Özel sektör desteğinin eğitimde sıçrama tahtası görevi gördüğünü dile getiren Rektör Yardımcısı, bilimin ekonomiyle olan ayrılmaz bağına dikkat çekerek; gençlerin umutlarını yeşertecek bu merkezin hem üniversiteye hem de teknoloji dünyasına uzun vadeli ve değerli katkılar sunacağını belirtti.

"Geleceği BUÜ'lü gençlerle birlikte inşa edeceğiz"

Fırat Kuruca ise Türkiye genelinde açılan 13. merkez olan bu laboratuvarın, BUÜ’nün vizyonuna yakışır sonuçlar vereceğine inandığını belirtti. Merkezin 120 saatlik Java eğitim programıyla destekleneceğini ve başarılı olan öğrencilere staj imkanları sunulacağını belirten Kuruca, sigortacılık sektörünün teknolojiyle harmanlanan dinamik yapısını gençlerle buluşturmaktan heyecan duyduklarını söyledi.

ABD ve İsrail'in İran'a yönelik saldırılarını anımsatan Özvar, ramazanda böyle bir saldırının fevkalade üzücü olduğunu, en kısa zamanda bu saldırıların son bulmasını temenni etti.

YÖK olarak attıkları her adımın yarını kurmak gibi bir sorumluluğu bulunduğunu dile getiren Özvar, bu bakımdan Kurul olarak son yıllarda Türk yükseköğretim sistemini kaliteyi, istihdamla uyumu ve toplumsal etkiyi merkeze alan bir dönüşüm çizgisine taşıdıklarını söyledi.

Üniversitelerin başarısını yalnızca kontenjan doluluk oranları, mezun sayıları veya birim çeşitliliğiyle ölçülemeyeceğinin altını çizen Özvar, "Üniversitelerimizin akademik prestiji sadece yayın kapasitesiyle ölçülmemektedir. Akademik prestij, aynı ölçüde mezunlarına istihdama katılabilme imkanını artıran, ülkenin ekonomik gelişmesine katkı veren özellikleriyle de kazanıldığını buradan ifade etmek isterim. Dolayısıyla akademik prestiji sadece tırnak içerisinde akademik performans veya bilimsel yayın performansıyla da özdeşleştirmemek gerekmektedir. Önümüzdeki dönemde akademik prestij konusunda, farkındalık konusunda yapacağımız çalışmalarda sözünü ettiğimiz parametreleri de dikkate alacağımızı sizlerle paylaşmayı arzu ediyorum." açıklamasını yaptı.

"Kontenjanlarını azaltmaya devam ettiğimiz program açma taleplerinin Yükseköğretim Kurulunda bir karşılığı yok"

Özvar, üniversite kontenjanlarında izlenen politikalara değindi.

Kontenjan planlamasını, günübirlik tercih dalgalanmalarına göre değil, çok boyutlu, veriye dayalı ve ileriye dönük bir perspektifle ele almak zorunda olduklarını vurgulayan Özvar, bu konuda titiz ve detaylı bir süreç yürüttüklerini anlattı.

Bu süreçte üniversitelerin fiziki ve akademik kapasitelerini, Türkiye'nin istihdam yapısını, sektörlerin dönüşüm hızını, iş gücü piyasasındaki eğilimleri ve gelecekte ortaya çıkması muhtemel meslek alanlarını bütüncül çerçevede değerlendirdiklerini kaydeden Özvar, "Bu bakımdan bütün bakanlıklarımızla, ilgili kurum ve kuruluşlarımızla çok yakından bir mesai içerisinde olduğumuzu ifade etmek isterim. Bakanlıklarımızın doğrudan istihdam ettiği iş alanları, meslek grupları başta olmak üzere, bakanlıkların ilgili kurum ve kuruluşlarında istihdam edilenleri, ayrıca bakanlıkların ilgili olduğu sektörlerdeki firmaların istihdam kapasitesi ve beklentilerini dikkate alarak bir düzenleme içerisinde olduğumuzu sizlere bilhassa ifade etmeyi arzu ederim." diye konuştu.

Meslek kuruluşları ve sektör temsilcilerinin geri bildirimlerini kıymetli bulduklarını bildiren Özvar, bu veri temelli yaklaşımları sonucu önemli yapısal kararlar aldıklarını hatırlattı. Özvar, ikinci öğretim programlarının tamamen kapatılmasının bunların başında geldiğini söyledi.

Mezunların istihdam imkanları daralan, doygunluğa ulaşan alanlarda kontenjanları kademeli biçimde yeniden değerlendirdiklerini belirten Özvar, şöyle devam etti:

"Kontenjan politikasını üniversiteye erişimi sınırlayan bir yaklaşım olarak değil, erişilen eğitimin niteliğini arttırmayı amaçlayan bir kalite politikası olarak görmemiz gerekmektedir. Nitekim kontenjan azaltımı yapılmasına rağmen yükseköğretime erişim konusundaki hassasiyetimizin her zamanki gibi muhafaza ettiğimizi dile getirmeyi arzu ederim. Önümüzdeki dönemde program kontenjanlarını belirlerken yalnızca geçmişe ait doluluk veya tercih oranlarına bakmakla yetinmeyeceğimizi belirtmeyi arzu ederim. Bu bakımdan şimdi sizlerden gelen talepleri de yakın zamanda değerlendirmeye başladığımızı ifade ederim.

Bildiğiniz üzere yükseköğretim sistemimize yeni takdim etmiş olduğumuz dijital ve yapay zeka temelli programlar var. Üniversitelerimizde bilhassa bu tür programlara yönelik çalışmalar yapmalarını bekliyoruz ve bu alanlardan gelebilecek program, yeni program veya yeni kontenjan taleplerinizi olumlu karşılayacağımızı ifade etmek isterim. Ancak kapatmaya veya kontenjanlarını azaltmaya devam ettiğimiz program açma taleplerinin Yükseköğretim Kurulunda bir karşılığının olmayacağını bir kez daha vurgulamak isterim."