BURHAN KURTULMUŞ / BURSA SAATİ
Eğitim Sen Bursa Şubesi tarafından Şehreküstü Meydanı’nda düzenlenen açıklamada, okullarda yaşanan şiddet olaylarının münferit vakalar olarak değerlendirilmemesi gerektiği vurgulandı. Açıklamayı Eğitim Sen Bursa Şube Sözcüsü Derviş Erdem yaptı.
“GÜVENLİ OKUL, GÜVENLİ GELECEK”
Manisa’nın Turgutlu ilçesindeki İnci Üzmez Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi önünde öğrencileri hedef alan silahlı saldırıda 11 öğrencinin yaralandığını hatırlatan Erdem, okullarda yaşanan şiddetin öğrencilerin yaşam hakkını tehdit ettiğini söyledi.
Erdem, Millî Eğitim Bakanlığı’nın eğitim gündemini şekilci düzenlemeler yerine öğrencilerin ve eğitim emekçilerinin can güvenliğine odaklaması gerektiğini belirterek, “güvenli okul, güvenli gelecek” talebinin hayata geçirilmesini istedi.
“POLİSİYE YÖNTEMLERLE ÇÖZÜLEMEZ”
Okullardaki şiddet sorununa yalnızca güvenlikçi ve polisiye yöntemlerle yaklaşılmaması gerektiğini ifade eden Erdem, psikolojik danışmanlık ve rehberlik hizmetleri ile sosyal hizmet mekanizmalarının güçlendirilmesi gerektiğini söyledi.
Her okulun bulunduğu çevrenin sosyo-ekonomik koşullarının, öğrencilerin ihtiyaçlarının ve somut risklerin dikkate alınarak planlama yapılması gerektiğini belirten Erdem, okullarda yeterli sayıda psikolojik danışman, rehber öğretmen ve sosyal hizmet uzmanı görevlendirilmesi çağrısında bulundu.
Kalabalık sınıf mevcutlarının azaltılması gerektiğini de dile getiren Erdem, öğrenciler ve eğitim emekçileri açısından daha sağlıklı ve güvenli eğitim ortamlarının oluşturulmasını istedi.
Eğitim Sen Bursa Şubesi ayrıca müfredatın yalnızca sınava dayalı bir yapıdan çıkarılması, öfke kontrolü ve akran zorbalığıyla mücadele gibi konuların yanı sıra kültür, sanat ve spor faaliyetlerinin eğitim sürecinde daha güçlü biçimde yer alması gerektiğini belirtti.
Erdem, öğrencilerin ve eğitim emekçilerinin can güvenliğinin sağlandığı, güçlü pedagojik bağların kurulduğu nitelikli ve demokratik bir okul ikliminin oluşturulması için gerekli önlemlerin vakit geçirilmeden alınması çağrısında bulundu.
